La formation des gyres océaniques

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220 min.

Technologie

Cinquième-Quatrième

Au milieu des océans, on observe d’immenses amas de déchets plastiques. Ces gyres océaniques sont si étendus qu’on a pu les qualifier de « nouveaux continents ». De quoi sont-ils constitués et comment sont-ils arrivés là ?

Cette séquence permet de sensibiliser les élèves à l’impact de l’être humain sur son environnement. Elle peut faire l’objet d’un enseignement pratique interdisciplinaire (EPI) associant sciences de la vie et de la Terre et mathématiques.

Mots-clés :
océan et mer / déchet plastique / pollution plastique / gyre oceanique / missionocean3d

Ce que l’élève doit apprendre

En sciences de la vie et de la Terre, l’élève apprend comment se forment les courants océaniques de surface, quel est l’impact de l’activité humaine sur l’environnement et comment le limiter.
En mathématiques, les connaissances visées par la séquence sont : éveiller le sens critique par rapport à une information chiffrée donnée par un média, mettre en place les notions de variable et de fonction et élaborer un programme Scratch.

Modalités d’évaluation

Les séances de cette séquence se prêtent particulièrement à une évaluation par compétences.

Contenu

Que sont les « nouveaux continents » et comment se forment-ils ?Comment assurer la survie de sa descendance ?
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