Carte mentale mettant en évidence la structure et le fonctionnement général du robot sous-marin Ariane, en reprenant la terminologie technique utilisée dans la vidéo de l’Ifremer.
50 min.
Technologie
Troisième
Le robot Ariane est un robot sous-marin de nouvelle génération, qui embarque des batteries lui permettant de fonctionner en mode autonome, en plus d’un mode télé-opéré. Comment l’Ifremer a-t-il conçu ce robot innovant ?
Dans cette séance de découverte, les ingénieurs à bord du navire océanographique de l’Ifremer font découvrir aux élèves les principes généraux et les premières phases de test du robot sous-marin hybride (ou HROV) Ariane. Après avoir répondu à un questionnaire, les élèves présenteront le fonctionnement général d’Ariane à l’aide d’une carte mentale.
Auteur : Alain Liotier, académie de Nice
Mots-clés :
robotique / milieu sous-marin / fibre optique / hybride / missionocean3d
Mise en situation
30 minEn autonomie – Observer
Activité de l’élève
Le service des unités sous-marines de l’Ifremer présente dans une vidéo le robot hybride Ariane. Les élèves découvrent l’équipe de professionnels à l’origine du projet et étudient plus en détails le fonctionnement et les performances de l’engin sous-marin innovant imaginé et développé par ces ingénieurs. Les élèves sont invités observer la mise en œuvre du robot sous-marin et à compléter un questionnaire qui leur permettra de mieux cerner les systèmes présentés dans la vidéo technique. À la fin de ce temps d’observation, ils ont les éléments nécessaires pour expliquer le fonctionnement général du robot sous-marin de l’Ifremer.
Consigne
Visionnez la vidéo de l’Ifremer intitulée « Les premières plongées du HROV Ariane » et répondez aux questions posées dans la fiche en utilisant un langage technique.
FICHIER À TÉLÉCHARGER
Étude du HROV Ariane à partir de la vidéo « Les premières plongées du HROV »
Les premières plongées du HROV Ariane
Le robot sous-marin Ariane de l’Ifremer est testé pour la première fois. Cette vidéo présente l’équipe de professionnels à l’origine de ce ROV (Remotely Operated Vehicle). Les premières plongées permettent de valider ou non les solutions techniques. Le comportement de l’engin est analysé de façon trés précise par les techniciens et ingénieurs à bord du bateau océanographique.
FICHIER À TÉLÉCHARGER
Les premières plongées du HROV Ariane
Astuce pour l’élève
Avant de lancer la vidéo, faites un test du bon fonctionnement de votre casque audio.
Regardez la vidéo avec votre questionnaire à portée de main et faites des pauses quand vous avez identifié une réponse. Complétez votre fiche au fur et à mesure du visionnage.
Rôle de l’enseignant
L’enseignant vérifie que les élèves ont bien compris les consignes. Il dépanne les élèves qui rencontrent des difficultés techniques (connexion, lecture de la vidéo).
Il précise si besoin la signification du terme HROV (Hybrid Remotely Operated Vehicle), c’est-à-dire un engin sous-marin télé-opéré hybride.
Conseil à l’enseignant
Cette première phase peut être proposée en devoir maison à réaliser par les élèves en autonomie.
Si elle se déroule en classe, effectuer des tests de connexion avant de commencer la séance. Pour éviter tout problème de lecture en ligne et de bande passante, il est conseillé de télécharger la vidéo ressource et de la diffuser ensuite par le canal du réseau pédagogique local. Les élèves peuvent utiliser leurs propres écouteurs.
Production attendue
Fiche-élève avec le questionnaire complété.
Découverte
20 minEn groupe – Observer
Activité de l’élève
Après avoir rempli le questionnaire lié à la vidéo « première plongée d’Ariane », les élèves par groupe de deux ou quatre réalisent une carte mentale permettant de présenter le fonctionnement général du robot sous-marin Ariane, afin de favoriser la compréhension du système technique.
Les premières plongées du HROV Ariane
Le robot sous-marin Ariane de l’Ifremer est testé pour la première fois. Cette vidéo présente l’équipe de professionnels à l’origine de ce ROV (Remotely Operated Vehicle). Les premières plongées permettent de valider ou non les solutions techniques. Le comportement de l’engin est analysé de façon trés précise par les techniciens et ingénieurs à bord du bateau océanographique.
FICHIER À TÉLÉCHARGER
Les premières plongées du HROV Ariane
Consigne
Établissez une carte mentale permettant de décrire le fonctionnement du robot sous-marin de l’Ifremer.
Astuce pour l’élève
Pour réaliser la carte mentale, appuyez-vous sur les rubriques figurant dans le questionnaire.
Rôle de l’enseignant
L’enseignant rappelle la méthode permettant de réaliser une carte mentale. Il donne des exemples de représentation permettant d’exprimer sa pensée.
Conseil à l’enseignant
Passer de groupe en groupe. Répondre aux questionnements des élèves et aider les groupes à structurer leurs idées de façon schématique.
On peut s’appuyer sur le document méthodologique présentant différents outils de description.
FICHIER À TÉLÉCHARGER
Comment exprimer sa pensée à l’aide d’outils de description adaptés ?
Production attendue
